La classe d\u00e9bute \u00e0 13h30 avec un cours d'arabe mais ce n'est pas avant 14h30 que les b\u00e9n\u00e9voles arrivent. D'abord pour les math\u00e9matiques, puis l'anglais \u00e0 partir de 15h30.<\/p>\n\n\n\n
La classe est appel\u00e9e "Fondamentaux d'Alphab\u00e9tisation et de Calcul" ou FAC. Elle a lieu au cours du troisi\u00e8me changement de classe de la journ\u00e9e, mais les filles \u2013 et c'est une classe exclusivement compos\u00e9e de filles \u2013 sont toujours dynamiques. Pour elles, aller \u00e0 l'\u00e9cole reste une nouvelle exp\u00e9rience; les \u00e9tudiants ont entre 13 et 15 ans mais pour la majorit\u00e9 d'entre eux, il s'agit de leur premi\u00e8re exp\u00e9rience dans une classe. Le nombre d'\u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sente une fluctuation constante car ils doivent composer avec leurs autres obligations\u00a0: nettoyer, cuisiner et s'occuper de leurs fr\u00e8res et s\u0153urs plus jeunes. Nous recevons parfois de nouveaux \u00e9l\u00e8ves qui n'ont jamais \u00e9crit une seule lettre ancienne\u00a0; d'autres fois des \u00e9l\u00e8ves s'absentent pendant un mois et reviennent ensuite sans aucune difficult\u00e9. Il arrive que nos \u00e9l\u00e8ves partent afin de rejoindre le niveau sup\u00e9rieur. Deux de nos \u00e9l\u00e8ves r\u00e9cemment obtenus le Grade Trois, \u00e9galement enseign\u00e9s dans cette classe. C'est une classe qui change constamment de visage.<\/p>\n\n\n\n
Lorsque nous entrons, les filles terminent leur cours d'arabe et ne tardent pas \u00e0 nous sourire et \u00e0 nous interpeller "Bonjour Professeur!". Ou bien, elles ne sourient pas; elles se sentent suffisamment \u00e0 l'aise avec les b\u00e9n\u00e9voles pour nous dire si elles sont tristes ou ont eu une mauvaise journ\u00e9e. Nous parlons alors pendant une minute ou deux pendant qu'elles rangent leurs devoirs d'arabe et souvent le brouhaha se stabilise \u00e0 un niveau de bruit mod\u00e9r\u00e9. La classe est toujours un peu bruyante \u2013 si ce n'est pas \u00e0 cause des \u00e9l\u00e8ves, c'est du fait du bruit provenant de derri\u00e8re les rideaux qui servent de murs. Parfois, c'est bruyant \u00e0 cause du travail\u00a0: les chansons sur les conjugaisons des verbes "\u00eatre" ou "avoir", les questions sur les regroupements de soustractions ou les rapports d'additions. <\/p>\n\n\n\n
Les filles sont ici pour apprendre, mais il est \u00e9galement important de se souvenir qu'il s'agit d'un lieu s\u00fbr pour elles, et c'est sans aucun doute en partie pour cette raison qu'elle vient. La classe aux murs-en-rideaux est un espace en dehors de leurs responsabilit\u00e9s quotidiennes et des pressions de leurs vies. Il y a des filles dans cette classe qui ont perdu leurs parents\u00a0; il y en a d'autres qui sont mari\u00e9es ou divorc\u00e9es. Cette classe n'est en rien parfaite\u00a0; pour chaque journ\u00e9e parfaite nous avons aussi des journ\u00e9es o\u00f9 les filles sont fatigu\u00e9es et frustr\u00e9es, m\u00e9chantes les unes avec les autres et impolies avec les professeurs. Mais il s'agit que de certains jours et ils sont n\u00e9gligeables en comparaison de nombreux autres jours o\u00f9 nous atteignons nos objectifs. A l'int\u00e9rieur de ces rideaux, nous \u2013 les b\u00e9n\u00e9voles, les profs d'arabe et, plus que tout, les \u00e9l\u00e8ves \u2013 cr\u00e9ons lentement mais s\u00fbrement un espace d'interaction emprunt\u00e9 de gentillesse et de respect, mais aussi de divertissement.<\/p>\n\n\n\n
Lorsqu'on enseigne, la "r\u00e9ussite" est souvent mesur\u00e9e par des notes sur un test, mais pendant le cours de FAC, ces notes sont juste une petite partie d'une plus grande et continuent l'histoire de r\u00e9ussite. Bien s\u00fbr, les filles progressent en anglais et math\u00e9matiques\u00a0; il ya un mois encore, elles ne savaient pas commenter soustraire ou prononcer une phrase compl\u00e8te en anglais. Maintenant elles peuvent conjuguer le verbe \u00ab \u00eatre \u00bb et elles travaillent sur des probl\u00e8mes de soustraction de nombres \u00e0 trois chiffres. Mais ces progr\u00e8s sont bien fades en comparaison de la confiance en soi grandissante des filles, de leur accomplissement et de leur propre intelligence dont elles fument de plus en plus de conscience.<\/p>\n\n\n\n
Nous terminons la classe sur une m\u00e9ditation (qui est suivie d'un succ\u00e8s sporadique) par une musique arabe pop choisie par l'une des filles. Les filles bougent, nous disent au-revoir et occasionnellement "Je t'aime prof", et puis s'en vont, retournent dans leur monde, en \u00e9tant, on l'esp\u00e8re, un peu plus fortes, intelligentes et confiantes qu'hier .<\/p>\n\n\n\n
\u00c9crit par Bailey Carraway.<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La classe d\u00e9bute \u00e0 13h30 avec un cours d\u2019arabe mais ce n\u2019est pas avant 14h30 que les b\u00e9n\u00e9voles arrivent. D\u2019abord pour les math\u00e9matiques, puis l\u2019anglais \u00e0 partir de 15h30. La classe est appel\u00e9e \u201cFondamentaux d\u2019Alphab\u00e9tisation et de Calcul\u201d ou FAC. Elle a lieu au cours du troisi\u00e8me changement de classe de la journ\u00e9e, mais les […]<\/p>","protected":false},"author":162,"featured_media":5797,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[88,129,127,139],"tags":[],"class_list":["post-5799","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-communiques-de-presse","category-education-2","category-fr-autonomisation","category-liban"],"yoast_head":"\n