L'\u00e9ducation sans l'autonomisation, c'est le m\u00eame pi\u00e8ge que l'autonomisation sans l'\u00e9ducation\u00a0: ils ne conduisent \u00e0 rien l'un sans l'autre. La mani\u00e8re selon laquelle SB OverSeas a men\u00e9 \u00e0 bien son programme pour les femmes est la suivante\u00a0: l'autonomisation \u00e0 travers l'\u00e9ducation, deux id\u00e9es toujours li\u00e9es dans nos salles de classe. Fatima, une femme qui n'a jamais re\u00e7u d'\u00e9ducation formelle en dehors des \u00e9l\u00e9ments basiques enseign\u00e9s \u00e0 l'\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire en Syrie, a \u00e9t\u00e9 l'une des premi\u00e8res femmes \u00e0 \u00eatre inform\u00e9e par notre \u00e9quipe de la nouvelle classe que nous organisions.<\/p>\n
Alors qu'au d\u00e9but, elle \u00e9tait r\u00e9ticente \u00e0 l'id\u00e9e d'y venir \u2013 elle n'avait plus \u00e9t\u00e9 dans une salle de classe depuis plus de dix ans, depuis ce moment o\u00f9 elle est devenue m\u00e8re \u00e0 ses vingt ans \u00e0 peine. De plus, et c'\u00e9tait principalement cela le probl\u00e8me, elle ne savait pas quoi faire de son enfant le plus jeune. Abdullah, 11 mois, \u00e9tait trop jeune pour aller \u00e0 l'\u00e9cole avec sa fille de 7 ans. Apr\u00e8s avoir parl\u00e9 avec quelques autres femmes du foyer pour r\u00e9fugi\u00e9s Ouzai qui avaient \u00e9t\u00e9 contact\u00e9es par l'\u00e9quipe, elle a appris qu'elle \u00e9tait autoris\u00e9e \u00e0 amener son enfant dans la salle de classe et qu'il y aurait quelqu'un pour s' occuper de lui.<\/p>\n
Le premier jour est arriv\u00e9 et elle s'\u00e9tait d\u00e9cid\u00e9e \u00e0 suivre ce cours. Elle a march\u00e9 dans le b\u00e2timent avec une autre femme qui a v\u00e9cu dans le m\u00eame couloir qu'elle, et ensemble, elles se sont rendues dans l'\u00e9cole au rez-de-chauss\u00e9e. L'\u00e9cole \u00e9tait bruyante, comme d'habitude, ce qui l'a rendue incertaine une fois de plus. A sa surprise, on l'a emmen\u00e9e dans une salle au fond de l'\u00e9cole, loin du bruit qui r\u00e9gnait dans l'\u00e9cole.<\/p>\n
Il y avait environ dix autres femmes autour de cette grande table, avec des machines \u00e0 coudre sur des bureaux qui d\u00e9limitaient le p\u00e9rim\u00e8tre de la salle. M\u00eame si la plupart des femmes lui \u00e9taient famili\u00e8res, cet environnement lui \u00e9tait inconnu. Elle s'est assise, nerveuse mais excit\u00e9e, et la classe a commenc\u00e9. Le cours \u00e9tait orient\u00e9 vers des le\u00e7ons basiques d'anglais, et on y apprenait aux femmes la couture et le crochet.<\/p>\n
Elle en a rapidement beaucoup appris des autres femmes de la classe, qui avaient d\u00e9j\u00e0 une bonne exp\u00e9rience du crochet et de la couture qu'elles avaient apprises auparavant. Beaucoup d'entre elles ne les avaient pas pratiqu\u00e9es depuis quelques ann\u00e9es, mais apr\u00e8s de rapides explications des notions cl\u00e9s, elles sont instantan\u00e9ment devenues professionnelles. Fatima a eu des difficult\u00e9s \u00e0 tenir le crochet correctement ce jour l\u00e0 et a pass\u00e9 la plupart de sa journ\u00e9e frustr\u00e9e et embarrass\u00e9e, mais elle a senti chez elle une sensation qu'elle n'avait pas connue depuis longtemps : la libert\u00e9.<\/p>\n
La couture et le crochet sont traditionnellement un hobby social parmi les femmes, et ce \u00e0 travers les \u00e2ges et les cultures dans le monde. Cela permet de cr\u00e9er un endroit de s\u00e9curit\u00e9 pour les femmes, pour qu'elles s'y expriment en dehors du jugement des hommes. Cela permet \u00e9galement \u00e0 des femmes de pass\u00e9s et de cultures diff\u00e9rentes de s'exprimer librement quand elles n'auraient pas d'autre moyen de le faire. Alors, m\u00eame si Fatima savait qu'en ce premier jour, son anglais ou ses comp\u00e9tences artisanales n'augmenteraient pas significativement, elle a ressenti ce plaisir qu'est faire partie d'un groupe de femmes \u00e0 qui elle pouvait parler, avec qui elle pouvait rire, ragoter, et partager de telles exp\u00e9riences.<\/p>\n
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Environ six mois apr\u00e8s son premier jour dans cette classe pour femmes, l'a parl\u00e9 \u00e0 Fatima en lui proposant l'opportunit\u00e9 de commencer \u00e0 enseigner elle-m\u00eame les le\u00e7ons de couture et de crochet. Elle n'avait pas les mots, elle \u00e9tait sans voix face \u00e0 ce sentiment de stup\u00e9faction et de fiert\u00e9 qu'elle ressentait. Elle fit oui de la t\u00eate, extatiquement. Les mois pr\u00e9c\u00e9dents, elle n'avait pas seulement re\u00e7u de l'\u00e9ducation de la part de son professeur, elle avait aussi re\u00e7u beaucoup d'aide de la part des femmes qui avaient d\u00e9j\u00e0 plus d'exp\u00e9rience qu'elle. Elle a d\u00e9cid\u00e9 d'incorporer cette pratique dans sa classe, en mettant l'accent sur les femmes les plus exp\u00e9riment\u00e9es pour tirer vers le haut les d\u00e9butantes.<\/p>\n
Aujourd'hui, dans le bureau principal de l'\u00e9cole de SB OverSeas au centre de r\u00e9fugi\u00e9s Ouzai, des poup\u00e9es artisanales sont expos\u00e9es pour l'\u00e9quipe, les \u00e9tudiants, les b\u00e9n\u00e9voles et les visiteurs. Une grande partie de ces poup\u00e9es a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e par Fatima, et les autres par ses \u00e9tudiantes. En plus d'enseigner \u00e0 l'\u00e9cole et de d\u00e9dier une grande partie de son temps \u00e0 \u00e9lever ses enfants, Fatima vend d\u00e9sormais des robes faites \u00e0 la main, des chapeaux, des \u00e9charpes, des poup\u00e9es, entre autres. Une grande partie de l'argent qu'elle gagne lui sert \u00e0 supporter \u00e9conomiquement sa famille, en plus du salaire de son mari, et ce qu'il en reste lui sert \u00e0 acheter des mati\u00e8res premi\u00e8res au souk pour r\u00e9aliser de nouvelles cr\u00e9ations artisanales.<\/p>\n
\u00c9crit par Nile Watson Batista, b\u00e9n\u00e9vole \u00e0 SB OverSeas au Liban.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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